• We are available for your help 24/7
  • Email: info@isindexing.com, submission@isindexing.com


Paper Details

فاعلية توظيف تقنية RSS ببيئات التعلم الشخصية في تنمية مهارات تصميم المقررات الإلكترونية لدي طلاب تكنولوجيــا التعليم Effectiveness of Employing RSS Technology in Personal Learning Environments on Developing the Skills of Using E Electronic courses on of Educational Technology's  Students  

أ. د/ ماهر إسماعيل صبري أستاذ ورئيس قسم المناهج وطرق التدريس وتكنولوجيا التعليم ورئيـس رابطة التربويين العرب كليــة التربية  جامعة بنـــــها أ. د/ حمدي إسماعيل شعبان أستاذ تكنولوجيا التعليم ووكيل كلية التربية النوعية للدراسات العليا والبحوث كلية التربية النوعية  جامعة طنطا د/ حنان محمد عمار مدرس تكنولوجيا التعليم كلية التربية النوعية  جامعة بنها أ / شروق حسن عبد المجيد عوض باحثة بقسم تكنولوجيا التعليم كلية التربية النوعية  جامعة بنها  

Journal Title:Journal of Research in Specific Education fields (JRSEF)
Abstract


المستخلص: هدف البحث الحالي إلي فاعلية توظيف تقنية RSS ببيئات التعلم الشخصية فيتنمية التحصيل المعرفي المرتبط بمهارات تصميم المقررات الإلكترونية، وتنمية الجانب الأدائي المرتبط بها. تم تطبيق البحث الحالي علي طلاب الفرقة الرابعة بقسم تكنولوجيا التعليم بكلية التربية النوعية بجامعة المنوفية، وتوصل البحث إلي النتائج التالي: وجود فرق ذو دلالة إحصائية عند مستوى (α≤ 0.05) بين طلاب المجموعة التجريبية الأولي وطلاب المجموعة التجريبية الثانية فى التطبيق البعدى لاختبار التحصيل المعرفي وبطاقة الملاحظة لصالح طلاب المجموعة التجريبية الثانية، وجود فرق ذو دلالة إحصائية عند مستوى (α≤ 0.05) بين متوسطى درجات أفراد المجموعة التجريبية الثانية فى التطبيقين القبلى والبعدى لإختبار التحصيل المعرفي وبطاقة الملاحظة لصالح التطبيق البعدى. الكلمات المفتاحية: بيئات التعلم الشخصية، RSS، المقررات الإلكترونية. Abstract: The current research aim to clarify the effectiveness of employing RSS in personal learning environments in developing cognitive achievement related to the skills of using Electronic courses, developing the performance aspect related to it.The current research was applied to the fourth year students at the Department of Educational Technology at the Faculty of Specific Education at Menoufia University The search findings are as follows: There is a statistically significant difference at the level (α 0.05 0.05) between the average scores of members of the experimental group and the mean scores of the members of the second experimental group in the post application to test cognitive achievement in favor of the second experimental group.There is a statistically significant difference at (α 0.05 0.05) between the average scores of the second experimental group members in the pre and post applications to test the cognitive achievement in favor of the post application. Keywords:Personal learning environments, RSS, Electronic courses.

Download