• We are available for your help 24/7
  • Email: info@isindexing.com, submission@isindexing.com


Paper Details

أثر التواصل الإلكتروني( المتزامن/ غيرالمتزامن) على الشعور بالرضا نحو التربية العملية لدى الطلاب المعلمين بكلية التربية جامعة السويس The Effect of Electronic Communication (Simultaneous / Asynchronous) on Satisfaction towards Practical Education among Teachers Students at the Faculty of Education, University of Suez  

د. إيمان أحمد عبدالله أحمد المدرس بقسم المناهج وطرق التدريس وتكنولوجيا التعليم كلية التربية جامعة السويس Dr. Eman Ahmed Abdullah Ahmed

Journal Title:Journal of Research in Specific Education fields (JRSEF)
Abstract


المستخلص:  هدف البحث الحالي إلى تحديد أثر التواصل الإلكتروني بنمطيه( المتزامن/ الغير متزامن) في تنمية الشعور بالرضا نحو التربية العملية لدى الطلاب المعلمين بكلية التربية بالسويس، وتحديد النمط الأفضل في التواصل الإلكتروني منهما، وللتحقق من ذلك أعدت الباحثة أدوات للتواصل الإلكتروني تتمثل في صفحة على الفيس بوك، والتواصل عبر المحادثات المباشرة ، والبث المباشرOnline video، والنماذج الإلكترونية لاختيار الطلاب المعلمين المدراس التي يرغب في التدريب بها، ومجموعة على تطبيق الواتس آب للتواصل مع الموجهين المعاونيين، ومجموعة أخرى للتواصل تضم المشرفين التربويين بالكلية، كما أعدت الباحثة استبيان إلكتروني لقياس الشعور بالرضا نحو استخدام أداوت التواصل الإلكتروني في التربية العملية، وتم تطبيقة قبلياً وبعدياً على (105) طالب أجابوا على الأستبيان من أصل(478) طالباً من طلاب الفرقة الرابعة اختيروا عشوائياً من شعب(أساسي عربي، وأساسي إنجليزي، وتكنولوجيا تعليم، وكيمياء، وبيولوجي، أساسي علوم، اللغة العربية عام، واللغة الإنجليزية عام، والتربية الفنية).وبعد المعالجة الإحصائية للنتائج توصل البحث إلى وجود فروق دالة إحصائية عند مستوى(0.05)، بين متوسطات مجموعة البحث في التطبيقين القبلي/البعدي، على استبيان رضا الطلاب نحو استخدام أدوات التواصل الإلكتروني (المتزامن، والغير متزامن) في التربية العملية، لصالح التطبيق البعدي، كما توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (0.05) بين متوسطات مجموعة البحث في التطبيق البعدي على استبيان رضا الطلاب نحو أدوات التواصل الإلكتروني المتزامن والغير متزامن، لصالح أدوات التواصل الغير متزامن. الكلمات المفتاحية : التواصل الإلكتروني- التواصل الإلكتروني المتزامن ـ التواصل الإلكتروني الغير متزامن-  التربية العملية- الشعور بالرضا-الطلاب المعلمين Abstract:    The objective of the current research is to determine the impact of electronic communication (synchronous / asynchronous) in the development of satisfaction towards the practical education of the student teachers at the Faculty of Education in Suez, and determine the best in electronic communication (synchronous / asynchronous) during practical education, The researcher is an online communica- tion tool consisting of a page on Facebook, communication through direct conversations, online video, electronic forms for the selection of students, the schools in which wishes to train, and a group on the application of Watsapp, to communicate with educators (105) students who answered the questionnaire out of (478) students of the fourth year were randomly selected from (Basic Arabic , Basic English, teaching technology, chemistry, biology, basic science, general Arabic, general English, and technical education) enrolled in practical education for the academic year 2019/2018. After the statistical processing of the results, the study found that there were statistically significant differences at (0.05) between the mean of the research group in the pre / post-application applications, the questionnaire of students' satisfaction with the use of electronic communication tools (synchronous and asynchronous) There were statistically significant differences at (0.05) between the averages of the research group in the post application on the student satisfaction questionnaire towards the simultaneous and asynchronous electronic communication tools, in favor of asynchronous communication tools. Keywords : e-communication, simultaneous electronic communication,  asynchronous electronic communication, practical education, satisfaction, teacher students    

Download