• We are available for your help 24/7
  • Email: info@isindexing.com, submission@isindexing.com


Paper Details

الإعاقة بين الهوية والإبداع في ضوء قانون الإعاقة Disability between Identity and Creativity in light of disability law  

د/ راندا محمود رزق فاخر أستاذ مساعد الإعلام التربوي كلية التربية النوعية  جامعة القاهرة Dr.Randa Mahmoud Rizk Fakher    

Journal Title:Journal of Research in Specific Education fields (JRSEF)
Abstract


المستخلص تهدف تلك الدراسة إلى استخدام المسرح من حيث هو فن ووسيلة تربوية وتعليمية في معالجة فئة ذوي القدرات الفائقة، ومحاولة تهيئة الطرق وتوفير الوسائل اللازمة لدمجهم في المجتمع المحيط بهم والتعاطي معه بشكل إيجابي يبعث على التكامل بين أطراف المجتمع وفئاته كافة، كما تلقي الدراسة الضوء على استخدام الدراما الإبداعية في إعادة تأهيل بعض الحالات الخاصة بفئة ذوي القدرات الفائقة، كما تسعى الدراسة للتعرف على مدى إمكانية تلك الفئة في الاعتماد على نفسها، ومدى ثقتهم في أنفسهم وقدرتهم على تقديم عمل فني يعبر عنهم ويبلور مشاعرهم ويقربهم خطوة أو خطوات من المجتمع المحيط بهم. واستخدمت الدراسة المنهج التحليلي، لما له من خواص مميز تتسم في القدرة على التحليل الجيد والدقيق للحالات الموجوة وتقديم نتائج دقيقة ومنطقية وواقعية تعبر عن حجم المشكلة على أرض الواقع كما أن المنهج التحليلي يمتكل العديد من الوسائل التي تساعدنا على التعرف على المشكلة من مختلف أبعادها، كما استخدمت الدراسة أيضًا المنهج الوصفي وهو المنهج المنوط بها وصف الحالة على طبيعتها وصف طبيعة تلك الفئة وعلاقتها مع المجتمع، ومع غيرهم من الأشخاص الطبيعيين والعاديين المقربين منهم بشكل خاص.وتم تطبيق الدراسة على مشروع أوبريت "مشاهير التحدي" وأوبريت "يا بنات" وهي مشاريع خاصة بالدراسة، وضمت الدراسة 47 طالبًا وطالبة، من مدارس إدارة شرق مدينة نصر التعليمية، وهي مدرسة طه حسين لضعاف البصر، ومدرسة مديحة قنصوة لضعاف السمع، ومدرسة التربية الفكرية، ومدرسة منارة القاهرة الخاصة، بواقع 5 طلاب ذوي احتياجات فكرية، و4 طلاب ذوي احتياجات بصرية، و8 طلاب ذوي احتياجات سمعية، و30 طالبًا من المدارس العامة.وتمثلت أدوات الدراسة في تجهيز الديكور الخاص بالمناسبة، إضافة إلى تجهيز الملابس المناسبة للعرض، وإجراء العديد من البروفات، استخدام استديو في تسجيل الأغاني الخاصة بالأوبريت، وذلك من أجل ضبط الإيقاع الخاص بالاستعراضات التي يتم تقديمها في فقرات الأوبريت، ودربت المخرجة الطلاب على الأوبريت ثلاثة مرات من كل أسبوع، وامتدت فترة التدريب لنحو شهرين.وخلصت الدراسة إلى بعض النتائج المهمة، ومنها تكوين صورة إيجابية تجاه ذوي القدرات الفائقة من أقرانهم في المدارس الأخرى، والتعبير عن المكنونات الذاتية من خلال المشاركة في المسرح والأعمال الفنية، إلى جانب التعرف على مزايا العمل في فريق وإنجاز عمل جماعي، إضافة إلى تحقيق الذات من خلال النجاح في دوره كطفل سواء كان عاديًّا أو ذي إعاقة. الكلمات المفتاحية: الإعاقة، الأطفال، ذوي القدرات الفائقة، المعاق، الطفل، التعليم، المسرح، الدراما، الإبداع، التمثيل، ذوي الاحتياجات الخاصة، قانون، العلاج، الأسرة، المجتمع، الفن، الأوبريت، يا بنات، مشاهير التحدي، مهارات، مسرحيات. Abstract : The current research aims to use the theater in terms of art, educational and preceptorial  means of dealing with the category of people with super  capabilities . Also the research tries to create ways and means to integrate these people with the surrounding society and deal with it positively and brings integration between the parties and all groups of society. Moreover  the research throws the light on the use of Creative drama in the rehabilitation of some cases of the people with super capabilities. This is besides that the study seeks to identify the extent of how the people with super capabilities  rely on themselves, have confidence on themselves and their ability artistic performance, performance that expresses themselves, crystallize their feelings and bring them closer some steps from the community surrounded. The study used the analytical method, because of its distinctive properties characterized by the ability to analyze carefully and accurately the existed cases and provide accurate, logical and realistic results that reflects the size of the problem in real life. Furthermore the analytical approach is equipped with many means that help us to identify the problem from various dimensions.  The study also used the descriptive approach, which is the method used to describe the situation on its nature, describing the type of nature and its relationship with the society, and with other natural and ordinary people close to them in particular. The study applied on Operetta Project  under name "challenge  Celebrity" and another operetta "Hey Girls" which are part of the research and included 47 students from the East Nasr City Educational Administration; Taha Hussein School for the Visually Impaired, Madeeha Qansua School for the Hearing Impaired, School of Intellectual Education and Cairo Manarat Language School. From each school  there were 5 students with intellectual needs, 4 students with visual needs, 8 students with hearing needs and 30 students from public schools. The tools of the research were represented  in  the decoration of the events, preparing the appropriate clothes of the show, performing many rehearsals, there is a studio for recording the songs of the operetta in order to adjust the rhythm of the demo presented in the operetta. Moreover the stage director  trained the students on the operetta three times per week, while the training period extended for about two months. The study concluded with some important results, including the formation of a positive image towards those with super capabilities from their peers in other schools, and the expression of self-empowerment through participation in theater and art. As well as the recognition of the advantages of working in a team and the achievement of team work. Also achieve self-realization through  the success of his role as a child, whether ordinary or disabled. The Key Words : Child, education, theater, drama, creativity, performance, special needs, law, treatment, family, society, art, opera, girls, celebrities, challenge, skills, plays.

Download