• We are available for your help 24/7
  • Email: info@isindexing.com, submission@isindexing.com


Paper Details

أثر استخدام استراتيجية المحطات العلمية في تنمية مهارات التفكير الناقد وبعض عادات العقل في مادة الاقتصاد المنزلي لدى تلميذات المرحلة الإعدادية The Effect of Using Scientific Stations Strategy in developing Critical Thinking Skills and Some Habits of Mind in Home Economics among Preparatory Stage Female Students  

د/ سهام أحمد رفعت أحمد الشافعي أستاذ مساعد بكلية الاقتصاد المنزلي  قسم الاقتصاد المنزلي والتربية جامعة المنوفية Dr. Seham Ahmed Refaat Ahmed El Shafei  

Journal Title:Journal of Research in Specific Education fields (JRSEF)
Abstract


المستخلص: استهدف البحث التحقق من أثر استخدام استراتيجية المحطات العلمية (القرائية ــ الصورية ــ الاستكشافية ــ الاستشاريةـ الإلكترونية) في تنمية مهارات التفكير الناقد وبعض عادات العقل في مادة الاقتصاد المنزلي لدى عينة من تلميذات الصف الأول الإعدادي. ولتحقيق هذا الهدف استخدمت الباحثة المنهج شبه التجريبي، وتكونت عينة البحث من (74) تلميذة من تلميذات الصف الأول الإعدادي بمدرسة قويسنا الحديثة للتعليم الأساسي بمحافظة المنوفية، تم تقسيمهنّ إلى مجموعتين: إحداهما تجريبية وعددهنّ (37) تلميذة درسن باستخدام استراتيجية المحطات العلمية، والأخرى ضابطة وعددهنّ (37) تلميذة درسن بالطريقة المعتادة، وقد قامت الباحثة بإعداد اختبار مهارات التفكير الناقد ومقياس عادات العقل وقد  أظهرت النتائج وجود فرق ذي دلالة إحصائية بين متوسطي درجات تلميذات المجموعتين التجريبية والضابطة في اختبار مهارات التفكير الناقد ومقياس عادات العقل في التطبيق البعدي لصالح تلميذات المجموعة التجريبية، كما أسفرت النتائج عن وجود علاقة ارتباطية موجبة بين مهارات التفكير الناقد وعادات العقل لدى تلميذات المجموعة التجريبية، وقد أوصى البحث بضرورة استخدام استراتيجية المحطات العلمية في تدريس الاقتصاد المنزلي، وتضمين هذه الاستراتيجية في برامج إعداد معلمات الاقتصاد المنزلي. الكلمات المفتاحية : استراتيجية المحطات العلمية – مهارات التفكير الناقد – عادات العقل Abstract: The current research aims to investigate the effect of using scientific stations strategy (readability, photography, exploratory-counseling-electronic) in developing critical thinking skills and some habits of mind in Home Economics among preparatory stage female students. To achieve this aim, the researcher applied the quasi–experimental approach. Research sample consisted of (74) 1st preparatory stage female students enrolled at Quesna Modern School for Basic Education, Menoufia Governorate. Sample was divided into two groups: an experimented group (n. 37) students were taught using Scientific Stations Strategy, and a control group (n. 37) students were taught using the usual method. The researcher prepared Critical Thinking Skills Test, and Habits of Mind Scale. Results revealed a statistically significant difference between the experimental and the control groups mean scores in critical thinking skills test, and habits of mind scale in favor of the experimental group students. In addition, there was a positive correlation between critical thinking skills and habits of mind among the experimental group students. In the light of the research results, it was recommended to use scientific stations strategy in teaching Home Economics, and to include this strategy in the preparation programs of Home Economics teachers. Key words :  Scientific Stations Strategy - Critical Thinking Skills - Habits of Mind  

Download