• We are available for your help 24/7
  • Email: info@isindexing.com, submission@isindexing.com


Paper Details

 قائمة بالمعــــايير التربوية والفنية لتصمــــيم بيئــة تعلــم نشــــطة للأطفال ذوى اضـــطراب التــــوحـــد  A list of  Educational and Artistic criteria for Design active learning Environment  for the Autistic Children    

م.م/اٍيريـنى فـوزى صــادق  ا. د/نادية السيد الحسينـى             ا. د / نبيل جاد عزمــى   أ.م.د / هويدا سعيد عبد الحميد    Ereny Fawzy Sadek Eskander  Pr. Dr.\Nadia Alsayed AlHouseni    Pr.Dr.\Nabil Gad Azmi   A.Pr.Dr.Hoyda Said Abd Alhamid  

Journal Title:Journal of Research in Specific Education fields (JRSEF)
Abstract


الملخص : أن أصعب ما يواجه القائمين على رعاية وتعليم  فئة الأطفال ذوى اضطراب التوحد  هو طبيعة وخصائص الأطفال الواقعون ضمن تلك الفئة ، لأنها تتطلب أولاً تفهماً لطبيعة الحالة ثم بعد ذلك إيجاد الطرق المناسبة للتعامل مع الأحتياجات الفردية  لكل طفل على حده مع الحفاظ فى نفس الوقت على تواجدهم فى بيئة التعلم الطبيعية التى تضم كل الأطفال ، وهنا تكمن الصعوبة كيف يمكن الحفاظ على هذا الطفل وسط  جماعة الاقرأن مع الأخد فى الأعتبار أنه يعأنى من صعوبة فى التواصل الاجتماعى  وضعف فى مستوى الأنتباه وتعتبر الاخيرة هى السمة الاصعب على الاطلاق ، لأن أول مراحل الادراك هى الأنتباه ، وإذا كان هذا الطفل  يعأنى من القصور فى الأنتباه والتواصل الاجتماعى فما هى الطرق والمواصفات التى يمكن أن تسهم فى مساعدة مثل هؤلاء الأطفال على تجأوز مشكلات وصعوبات تلك الحالة ؟!  لذا كان تساؤل البحث الحالي  هل يمكن إيجاد مواصفات خاصة لبيئات تعلم جديدة تساهم فى تعليم هؤلاء الأطفال وماهى مواصفات تلك البيئة ومعاييرها وشروطها سواء من الناحية الفنية أو التربوية .  الكلمات المفتاحية : التعلم النشط ، قائمة معايير تربوية وفنية ، بيئات التعلم ، الأطفال ذوى اضطراب التوحد. Abstract: The nature and characteristics of the autistic children constitute the most difficult challenges encountering caring and instructing these children, as that needs understanding the case nature, followed by finding the suitable ways for dealing separately with the child's individual needs, and in the mean time keeping them in inclusive instruction environment that comprising all children. That entails the existence of certain difficulties, in relation to guarding the child in his  peers group, taking in mind that he suffers difficulties, related to social communications and attention deficits. The last trait is the most difficult one, as the attention constitutes the first perception stages, so how the child learns when he lacks attention? Key words: Active Learning , List of Educational & artistic  Criteria , Learning Environment , Autism .

Download