• We are available for your help 24/7
  • Email: info@isindexing.com, submission@isindexing.com


Paper Details

تصميم بيئة تعلم حاسوبية تفاعلية لتنمية التحصيل العلمي وبقاء أثر التعلم لبعض المفاهيم الحسابية للتلاميذ المعوقين سمعياً بالمرحلة الابتدائية Design Interactive Computerized Learning Environment for the Development of Educational Attainment and the Survival of the Impact of Learning for Some Computational Concepts for Students with Disabilities Acoustically Primary School  

د. سامي عبدالحميد محمد عيسى مدرس بقسم الحاسب الآلي كلية التربية النوعية ــ جامعة المنصورة  

Journal Title:Journal of Research in Specific Education fields (JRSEF)
Abstract


الملخص: يهدف البحث الحالي إلى تصميم بيئة تعلم حاسوبية تفاعلية لإكساب التلاميذ المعوقين سمعياً بعض المهارات الحسابية، ولقياس أثر بيئة التعلم على التحصيل العلمي وبقاء أثر التعلم لدى التلاميذ سيستخدم الباحث اختبار تحصيلي يتم إعادته بعد ثلاث أسابيع من التطبيق لمعرفة بقاء أثر التعلم لدى التلاميذ، وتم تطبيق أدوات البحثعلى عينة مكونة من (40) طالباً مقسمة إلى مجموعتين أحدهما مجموعة تجريبية عددها (20) طالباً من طلاب مدرسة القادسية الابتدائية للصم بمحافظة الخرج، والأخرى مجموعة ضابطة عددها (20) طالباً عينة من فصول الأمل بمدرسة جعفر بن ابي طالب الابتدائية لضعاف السمع بمحافظة الخرج، كما تم توظيف منهجين في البحث أولهما: المنهج الوصفي لمعالجة الإطار النظري المرتبط بالبحث من دراسات سابقة أو مرتبطة، وثانيهما: المنهج شبه التجريبي لقياس أثر المتغير المستقل "بيئة التعلم الحاسوبية التفاعلية" على المتغيرات المستقلة "التحصيل العلمي، وبقاء أثر التعلم"، ومن أبرز نتائج البحث أن تلاميذ المجموعة التجريبية الذين تعلموا عن طريق بيئة التعلم الحاسوبية التفاعلية زاد تحصيلهم العلمي عن تلاميذ المجموعة الضابطة، كما أن لديهم كماً أكبر في بقاء أثر التعلم، ويوصي الباحث بتوظيف بيئات التعلم الحاسوبية التفاعلية لتعليم المفاهيم المختلفة للمعوقين سمعياً خلال مراحل تعليمهم المختلفة، ووضع المعايير الفنية والتربوية لبيئات التعلم للمعوقين سمعياً وباقي فئات ذوي الاحتياجات الخاصة، كما يقترح البحث بالقيام باستراتيجية تدريبية مقترحة لمعلمي مدارس المعوقين سمعياً على توظيف تطبيقات التقنيات الحديثة داخل الفصل الدراسي. Abstract: The Current Research Aims to Design a Learning Environment Interactive Computerized to give students with Disabilities acoustically some Computational skills, and to measure the impact of learning on Educational attainment and the survival of the impact of learning among Students Environment will be used researcher achievement test are back after three weeks of the application to see the survival of the impact of learning among students, was applied tools Search on a sample of 40 students divided into two groups, one experimental group of (20) students of Qadisiyah elementary School for the Deaf, Al-Kharj, and the other officer edition set (20) asked a sample of chapters hope School of Jaafar bin Abi Talib elementary for the hearing impaired province Kharj, was also employ two approaches in the search: first descriptive approach to address the theoretical framework associated with the search of previous studies or linked to, and secondly: curriculum quasi-experimental to measure the impact of the independent variable, "the learning environment of computer interactive" on the independent variables "educational attainment, and the survival of the impact of learning," Among the most prominent search results to the experimental group students who learned through computer learning environment Interactive increased their education for students of the control group, and that they have also the largest in the survival of the impact of learning, the researcher recommends employing computational learning environments and interactive to teach various concepts for the disabled acoustically through the different stages of their education , and the development of technical and educational standards of learning environments for people with disabilities and the rest of acoustically with special needs categories, as research suggests a strategy to carry out a proposed training for teachers of schools disabled acoustically on the use of modern technology in the classroom applications.

Download