• We are available for your help 24/7
  • Email: info@isindexing.com, submission@isindexing.com


Paper Details

فعالية استخدام التدريس التبادلي في تدريس مقرر الاقتصاد المنزلي على عادات العقل والاتجاه نحو المادة لدى طالبات المرحلة الثانوية The effectiveness of the use of reciprocal teaching in teaching Home Economics Curriculum  on habits of mind and the attitude towards the Subject to the students of high school

نرمين مصطفي حمزة الحلو مدرس قسم مناهج وطرق تدريس كلية الاقتصاد المنزلي جامعة حلوان Nirmin Mostafa Hamza Elhelw  

Journal Title:Journal of Research in Specific Education fields (JRSEF)
Abstract


مستخلص البحث: يهدف هذا البحث إلى التعرف على فعالية استخدام التدريس التبادلى فى تدريس مادة الاقتصاد المنزلى على عادات العقل والاتجاه نحو المادة لدى طالبات المرحلة الثانوية وتكونت عينة البحث من (٦٠) طالبة بالصف الأول الثانوي بواقع (٣٠) طالبة كمجموعه ضابطة و (٣٠) طالبة كمجموعه تجريبية وبهذا استخدم البحث المنهج شبه التجريبي فدرست المجموعة التجريبية بطريقة استراتيجية التدريس التبادلى والمجموعة الضابطة درست بالطريقة المعتادة وتطلب ذلك إعداد دليل للمعلمة فى مادة الاقتصاد المنزلي فى وحدتي ( إدارة المنزل واقتصاديات الأسرة ) ، ( الطفولة والعلاقات الأسرية )، وكذلك إعداد مقياس لعادات العقل ، ومقياس الاتجاه نحو مادة الاقتصاد المنزلى ، وقد أسفرت نتائج البحث عن وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي درجات المجموعتين الضابطة والتجريبية فى متغيري عادات العقل والاتجاه لصالح المجموعة التجريبية عند مستوى (٠.٠٥) وكذلك أظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي درجات القياس القبلي والبعدي لأفراد المجموعة التجريبية فى متغيري عادات العقل والاتجاه نحو المادة لصالح القياس البعدى عند مستوى (٠.٠٥) ، وكذلك للتأكد من صحة الفعالية والنتيجة فتم حساب حجم التأثير وأكدت النتائج ان حجم التأثير الذى أحدثه التدريس بإستراتيجية التدريس التبادلى على تنمية عادات العقل وتكوين اتجاه إيجابي نحو المادة كان له تأثيرا كبيرا على المجموعة التجريبية . الكلمات المفتاحية: فعالية - التدريس التبادلى - عادات العقل - الإتجاة Extract of the study The current study aimed to identify  the effectiveness of the use of reciprocal teaching Home Economics Curriculum  on habits of mind and  the attitude towards the Subject to the students of high  school and the  sample of the study formed was (60) students in the first grade secondary rate (30) students as a control, and (30) students as a experimental group, in this study we used method quasi-experimental with experimental group using reciprocal teaching strategy and the control group by the usual way, as well as a guide for the teacher in home economics in two units (home department and the economics of the family), (childhood and family relations), and also preparation a scale for measuring for both the habits of the mind, and attitude towards subject of  home economics. the study concluded that there are significant differences at 0.05 between the average scores of the two groups control and experimental differences in the variables of habits of mind and the attitude for the experimental group. Presence of  statistically significant differences at 0.05 between the average scores for members of the experimental group in the variables of the habits of mind and the attitude. As well as to verify the effectiveness of this strategy and the outcome, results of the magnitude of its impact, by teaching the strategy of reciprocal on the development of habits of mind and the attitude towards the Subject was very positive impact on the experimental group. Keywords: Effectiveness - Reciprocal Teaching -Habits of Mind - Attitude

Download